- Veröffentlichungsdatum 27.05.2024
- Name der Organisation Tagesschule Solothurn
- Arbeitsort 4500 Solothurn Solothurn
- Anstellungsverhältnis Festanstellung
- Funktion Mitarbeit soziale Berufe
- Stellenantritt 01.08.2024
Schulischen Sozialpädagogen oder eine Schulische Sozialpädagogin 50% - 70%
Stellenbeschrieb
Tagesschule Solothurn
Wir suchen ab 01.08.2024
einen Schulischen Sozialpädagogen oder eine Schulische Sozialpädagogin (50% - 70%)
Wir wünschen uns eine:
- ideenreiche, humorvolle, erfahrene Persönlichkeit mit dem erforderlichen fachlichen Hintergrund,
- welche gerne in hohem Masse selbstverantwortlich und kooperativ arbeiten
- und Belastungen als auch Entscheidungen gemeinsam tragen kann.
Zu den Aufgaben gehören:
- die enge Zusammenarbeit mit den Heilpädagog*innen und Praktikant*innen
- die Betreuung und Förderung von Schülern im Bereich Autismus Spektrum des Zyklus 1+2
- der Unterstützung beim schulischen und spielerischen Lernen
- die Förderung der sozialen Kompetenzen in einem gruppendynamischen Kontext sowie die Arbeitshaltung/Arbeitsorganisation
- das Schaffen günstiger Lern- und Entwicklungsbedingungen mit dem Ziel der Integration in die öffentliche oder eine andere weiterführende Schule/Institution
- die Pflege und Koordination eines intensiven Austausches mit den Eltern
Auskunft erteilen gerne:
Martina Kocher und Isabelle Armenti, Co-Leitung Tagesschule (Tel.: 032 624 14 62; coleitung-taso@bachtelen.ch; www.bachtelen.ch)
Ihre Bewerbung richten Sie an:
Isabelle Armenti
isabelle.armenti@bachtelen.ch
Co-Leiterin Tagesschule Solothurn
Wildbachstrasse 16
4500 Solothurn
Online-Bewerbungen im PDF-Format!
Kontaktdaten
Tagesschule Solothurn
Frau Isabelle Armenti
Co-Leiterin Tagessonderschule Solothurn
Wildbachstrasse 16
4500 Solothurn
Frau Isabelle Armenti
Co-Leiterin Tagessonderschule Solothurn
Wildbachstrasse 16
4500 Solothurn
Inseratnummer
ST-569492
Aufschaltdatum
27.05.2024
Kanton(e)
Arbeitsfelder
Funktion
Qualifikation
Höhere Berufsbildung
Die Verantwortung für den Inhalt der Stellenangebote liegt bei den Inserierenden.
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