Stellungnahme an das Bundesamt für Migration zur Anpassung der Verordnung über Zulassung, Aufenthalt und Erwerbstätigkeit (VZAE) infolge Umsetzung der Motion Barthassat (08.3616) "Jugendlichen ohne gesetzlichen Status eine Berufslehre ermöglichen". 

as Lehrbuch richtet sich an alle Leser, die mehr über die geschichtlichen Hintergründe von Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeitern, Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sowie der Sozialen Arbeit insgesamt erfahren möchten. Zielsetzung ist es, die Geschichte dieses Berufsstandes nachzuzeichnen und dadurch einen umfassenden Überblick zur Erwerbstätigkeit und Ausbildung zu ermöglichen. 

Nach Auffassung von AvenirSocial trägt der Vorentwurf zur Vernehmlassung des Gesetzes nicht vollständig zur Verwirklichung der von AvenirSocial definierten Ziele bei. Weiterbildung ist ein zentrales Element in einer Arbeitswelt, die ständig im Wandel ist. Es gibt zwar zahllose Angebote, aber deren qualitative Einordnung ist schwierig. Im Vorentwurf werden zum Beispiel die Informationsproblematik, die Qualitätsbewertung, die Transparenz und die Zugangsmöglichkeiten der Weiterbildungsangebote im Allgemeinen nicht eingehend genug behandelt (Art. 6). In diesen Punkten könnte das Gesetz treffender gestaltet werden.

Gemeinweisenarbeiter/in HF - Vor Ort bei den Menschen

Künftige Gemeinwesenarbeiter und Gemeinwesenarbeiterinnen HF werden sich vor Ort bei den Menschen einbringen; Netzwerke knüpfen, Angebote entwickeln und durchführen. Der Rahmenlehrplan zum neuen Beruf liegt vor.

Newsletter der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW 

Newsletter der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW

Adressliste mit Praxisinstitutionen, die von den Höheren Fachschulen Sozialpädagogik Deutschschweiz anerkannt sind.

Eine Vielzahl der im Bereich der Sozialen Arbeit Tätigen hat keine spezifische Ausbildung auf diesem Gebiet. Was die ausgebildeten Fachpersonen betrifft, so verfügen diese über Abschlüsse verschiedener Ausbildungsgänge, die in jüngster Zeit in der Schweiz eingeführt worden sind. Vor diesem Hintergrund werden neue Aufgabenverteilungen ausgehandelt, welche oft auch von finanziellen Überlegungen und gesetzlichen Neuregelungen bestimmt sind.

Die SZB-Lehrgänge für Spezialistinnen und Spezialisten für die Rehabilitation von sehbehinderten und blinden Menschen sind BBT-anerkannt. Vom Bundesamt für Berufsbildung und Technologie BBT hat der SZB die vom BBT unterschriebene Prüfungsordnung und damit die eidgenössische Anerkennung der Abschlussprüfungen zu seinen Lehrgängen als Höhere Fachprüfung erhalten.